为进一步强化教学管理，规范教学秩序，提升教学质量，5月8日教务处组织召开校级教学督导查听课工作中期总结及教学管理工作例会。教学副校长张文信、教务处处长王学增，教学督导专家组成员，各二级学院教学专干参加会议，会议由王学增主持，全面总结阶段性教学督导工作，部署下一阶段教学管理重点任务。

会议开始，王学增宣读了《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号）相关文件，提出“教师能力清单”是推动职业教育师资队伍建设的重要举措，其核心内容聚焦于细化、可操作、与产业需求对接的教师能力标准，为我校师资队伍建设指明了方向，助力教师能力提升与产业需求精准对接，切实落实职业教育教学改革要求。

随后，教学督导专家组组长邹涛对开学以来的督导组查听课情况进行全面汇报。邹涛客观梳理了听课过程中发现的亮点与不足，既对教学态度严谨、教学方法灵活、课堂互动性强的教师给予肯定和表扬，也对听课中发现的教学问题逐一细致指出，并结合教学实际提出了针对性的改进建议，为教师优化教学过程、提升教学水平提供了具体指导。

针对当前教学督导查听课工作，王学增提出要求及下一步工作措施，强调要进一步强化督导实效，细化查课流程，确保督导工作精准发力、落地见效。教务处副处长魏馨围绕课堂教学管理工作提出三点要求：一是严格做好课堂考勤工作，筑牢教学秩序底线；二是规范请假审批流程，从严把控请假管理，杜绝无故缺勤现象；三是明确缺勤学生管控责任，及时将学生缺勤情况反馈给辅导员，落实辅导员、教师协同管理机制，形成管理合力。

最后，张文信作总结讲话。他强调教学专干是各教学单位教学管理工作的核心力量，肩负着衔接教学管理、推动教学质量提升的重要职责。针对当前教学工作中存在问题，教学专干要积极在本单位开展常态化教学观摩活动和青年教师帮扶带活动，加强对教师的指导与帮扶，助力教师提升自身教学能力，多采用创新型教学方法，调动学生积极性。他提出，下一步督导专家要围绕教师备课、课堂教学、教学秩序、课堂管理、教风学风、教学保障等关键环节，开展全覆盖、常态化听课督查，切实以督导促规范、以规范促提升，推动学校教学质量再上新台阶。