为持续深化专业技能模块化教学改革，进一步细化改革任务、压实工作举措，10月13日上午，教务处组织召开的专业技能模块化教学细化研讨会在理事楼二楼会议室举行。教学副校长张文信出席会议并讲话，教务处处长王学增及各二级学院（部）负责人参加本次会议。

会上，张文信结合前期企业走访调研、赴兄弟院校考察学习成果，客观分析了学校当前教学工作实际，就深化推进模块化教学改革提出明确工作要求。他指出，各二级学院要系统梳理各专业三年全培养周期（含实习阶段）的技能模块设置，对标国家专业教学标准开展自查补齐短板，紧扣学生主流就业岗位，提炼岗位群通用共性技能；统筹搭建通用基础技能模块、专项技能模块、岗位综合技能模块，每个岗位技能设置5-8个工作项目作为支撑，坚持以成果目标为牵引、实操训练为主线，合理配套理论课程教学。同时学校将组织开展模块化教学成效专项考核，以模块化改革反向推动课程成绩评定方式优化。

与会各二级学院（部）结合自身教学情况，交流模块化教学实施过程中遇到的现实问题，集体研讨破解思路。针对考核模式、教师工作量核算、实训条件保障等重点难点问题，王学增现场予以回应说明。他介绍，教务处协同有关单位正开发配套小程序，打通专业模块与课程成绩，构建横向、纵向相结合的综合评价体系，稳步推动改革从“课程模块”向“技能模块”深度转型。会议明确，因开课时间调整造成实施周期不足的技能模块，可酌情顺延至下学期完成，保障全部教学任务落地到位。

会议对下一阶段模块化教学改革重点工作作出安排：加快教材形态改革，推进校本教材建设；优化五育平台运维管理，切实为教师减负；推动各二级学院编制技能模块对接课程实施方案；组织示范专业开展全校宣讲交流，坚持以点带面，带动全校教学改革走深走实。

会议强调，各二级学院要进一步压实主体责任，抓紧细化完善工作实施方案，真抓实干，推动专业技能模块化教学改革各项任务落地落实，切实提升人才培养质量。