为了更好地培养学生自主学习、独立思考的良好习惯，帮助学生及时解决学习过程中的疑难问题，在教师中树立“以学生为主体”的教育思想，促进教师不断探索和更新教学手段，特制定本制度。

一、辅导答疑是教学过程中的一个重要环节，是课堂教学的继续，是教师完成教学任务的必备手段。教师应善于从辅导答疑过程中发现教学工作中存在的问题和不足，及时总结经验，改进教学、提高教学质量。辅导答疑采取定时、定点制度，全体任课教师须认真做好此项工作。

二、各系（部）根据本学期授课任务，制定教师辅导答疑计划，报教务科研处备案，并于开课第一周内将《教师辅导答疑计划表》下发各班级。辅导答疑在学生自习时间进行，原则上每名任课教师每周一次，每次40～60分钟。

三、辅导答疑地点在学生自习教室，临时变更地点和时间，教师需提前通知学生。

四、辅导答疑时教师要耐心讲解，循循善诱，真正起到给学生解惑答疑的作用。辅导答疑以个别答疑为主，对共性的问题可进行集体辅导答疑。

五、教师辅导答疑后应当及时填写《辅导答疑记录表》，记录学生提出的问题类型、难点和教师采取的手段、措施等，记录平时由各班级保存，到学期末交各系（部）汇总，作为教师教学质量考核的评价依据。

六、各系（部）要经常抽查本系教师的辅导答疑出勤和质量情况，把辅导答疑工作列入议事日程和教学研究内容，不断提高辅导答疑效果。

七、各系（部）要将教师辅导答疑工作列为年终对教师进行考核的重要内容之一。对坚持辅导答疑工作好的教师，各系应给予表扬奖励。

八、教务科研处对各系（部）辅导答疑情况进行随机抽查，并及时通报抽查过程中发现的问题。